.webp)
Год обучения: третий.
Количество учащихся:
8- 15 человек.
Возраст учащихся:
6 лет.
Длительность
мероприятия:
60 минут.
Цель мероприятия: Создание праздничной, радостной атмосферы и условий для развития творческой активности детей в процессе игровой деятельности зимней и новогодней тематики.
Учащиеся ТО "Большой хоровод" уже начали свой день с бодрой зарядки! Не смотря на дистанционный формат занятий, ребята регулярно выполняют все задания педагога и присылают отчеты.
.webp)
Тема: «Полька»
Цель: Создание
праздничного настроения и эмоциональной связи с мамой через
музыкально-ритмическую и двигательную деятельность.
Год
обучения: первый.
Количество
обучающихся в группе: 8- 10 человек.
Возраст
обучающихся: 4-5 лет.
Длительность занятия: 30 минут.
Большое спасибо родителям за обратную связь!
.webp)
занятия
Тема:
«Танец осенних листьев»
Цель: Развитие
музыкально-ритмических и творческих способностей детей через образно-игровую
деятельность на осеннюю тематику.
Год
обучения: второй.
Количество
обучающихся в группе: 8- 10 человек.
Возраст
обучающихся: 5-6 лет.
Длительность занятия: 30 минут.
Задачи:
Образовательные:
−
Формировать
способность передавать в движении образ осеннего листочка (кружение, плавное
падение, порывы ветра).
−
Формировать
умение согласовывать движения с музыкой (быстрой, медленной, грустной,
веселой).
−
Совершенствовать
навыки координации движений и ориентации в пространстве.
−
Закреплять
умение строиться в круг, врассыпную, находить свое место.
Развивающие:
−
Развивать
пластику, гибкость, мышечную силу.
−
Развивать
чувство ритма, музыкальный слух и память.
−
Развивать
воображение, фантазию и способность к импровизации.
−
Развивать
речевые навыки через логоритмические упражнения.
Воспитывающие:
−
Воспитывать
любовь к природе, умение видеть ее красоту.
−
Формировать
навыки взаимодействия в коллективе (умение слушать других, действовать
согласованно).
− Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.
Ожидаемые результаты:
−
Дети
эмоционально и выразительно исполняют основные движения танца «Осенние листья».
−
Активно и
правильно выполняют упражнения на координацию и логоритмику.
−
Согласуют свои
движения с характером музыки и ритмом.
−
Проявляют
творческую инициативу в игровых импровизациях.
−
Улучшают
качество выполнения основных видов движений (бег, прыжки, кружение).
Оборудование и материалы:
−
Музыкальный
центр / колонка и подборка музыкальных фрагментов.
−
Осенние
атрибуты: разноцветные платочки, листочки из бумаги или ткани (по количеству
детей).
−
Картинки с
изображением осенней природы.
I. Вводная часть (Организационный
момент) – 3-4 минуты
Задача: Создать эмоциональный настрой, подготовить организм к физической нагрузке.
1. Построение, приветствие.
Педагог: «Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы с вами отправимся в осенний лес, где превратимся в легкие,
разноцветные листики, которые весело танцуют на ветру».
2. Разминка «Прогулка в осеннем
лесу» (под ритмичную, но не быструю музыку).
−
Дети двигаются
по кругу, выполняя движения по показу педагога и под текстовое сопровождение:
−
«Идем по
тропинке» (обычная ходьба).
−
«Перешагиваем
через кочки» (ходьба с высоким подниманием колен).
−
«Идем по мокрым
листьям» (ходьба на носочках, руки вверх – «мы стали выше»).
−
«Перепрыгиваем
через лужи» (прыжки на двух ногах с продвижением вперед).
−
«Бежим от
дождика» (легкий бег в рассыпную).
−
«Нашли полянку
и снова построились» (возвращение в круг).
II. Основная часть – 20-22 минуты
Задача: Решение основных
образовательных и развивающих задач занятия.
1. Упражнения на координацию
«Листопад» – 5-6 минут.
Цель: Развитие координации
«руки-ноги», умения менять движение в зависимости от сигнала.
Дети стоят врассыпную, у каждого в
руках платочек или легкий листик.
−
«Листики
качаются на ветру»: И.П. – ноги на ширине плеч, руки с платочком вверху.
Наклоны корпуса вправо-влево.
−
«Листики
кружатся»: И.П. – ноги вместе. Кружение на месте на носках, руки с платочком
вверху. Сначала в одну сторону, потом в другую.
−
«Листики
падают»: И.П. – стоя. Медленное приседание с опусканием рук (листик плавно
ложится на землю).
−
«Ветер
поднимает листики»: И.П. – сидя на корточках. Медленно подняться, поднять руки
через стороны вверх, подняться на носочки.
−
«Порывистый
ветер»: Бег врассыпную с платочком в руке, останавливаясь по сигналу (хлопку
или остановке музыки).
2. Логоритмические упражнения
«Осенние слова» – 5-6 минут.
Цель: Согласование речи с движением,
развитие чувства ритма и артикуляции.
Педагог проговаривает текст и
показывает движения, дети повторяют.
«Дождик»:
«Кап-кап-кап, стучит дождик»
(похлопывать пальцами по ладошке).
«По лужам: кап-кап-кап»
(топать ногами на каждое «кап»).
«Ветер»:
«Ду-у-у-у, завывает ветер»
(руки вверху, плавные покачивания в стороны, на звуке «у-у-у»).
«Листья с веток облета-а-а-ют»
(руки плавно опускаются вниз через стороны, голосом тянем «а-а-а»).
«Листопад» (счет и ритм):
«Раз, два, три – листик покружись!»
(три хлопка, затем
покружиться).
«Четыре, пять – улетай и опять!»
(четыре притопа, два прыжка).
3. Разучивание танца «Танец осенних
листьев» – 10-12 минут.
Музыка: Спокойная, лирическая
(например, П.И. Чайковский «Октябрь» из «Времен года» или современная
инструментальная композиция).
Построение: Врассыпную.
Разучивание основных движений:
Движение 1 («Листики просыпаются»):
И.П. – сидя на полу, сгруппировавшись («листик спит»). Медленно поднять голову,
раскрыть руки-«листики» и потянуться.
Движение 2 («Листики качаются на
ветке»): Медленно подняться на ноги. Покачивания с поднятыми вверх руками
(платочками) из стороны в сторону.
Движение 3 («Ветер кружит листики»):
Кружение на носочках вокруг себя, руки вверху.
Движение 4 («Листики летят и
падают»): Легкий бег на носочках по кругу, заканчивающийся мягким падением на
колени и опусканием корпуса и рук на пол.
Соединение движений в танец:
−
Такты 1-4:
«Листики просыпаются».
−
Такты 5-8:
«Листики качаются на ветке».
−
Такты 9-16:
«Ветер кружит листики» (2 круга).
−
Такты 17-24:
«Листики летят и падают».
Повторение танца 2-3 раза. Педагог помогает, подсказывает, хвалит детей за выразительность.
III. Заключительная часть – 3-4
минуты
Задача: Восстановление дыхания,
мышечное расслабление, подведение итогов.
1. Игра на внимание и расслабление
«Найди свой листик».
Дети кладут свои платочки-листики на
пол в центре зала. Под спокойную музыку они ходят врассыпную. Как только музыка
останавливается, каждый должен найти и сесть рядом со своим листиком.
2. Дыхательное упражнение «Тихий
ветерок».
Дети садятся на пол, скрестив ноги
по-турецки. Педагог: «Листики уснули. Подуем на них тихо-тихо, чтобы они не
проснулись». Делают глубокий вдох носом и очень медленный, тихий выдох через
рот.
3. Рефлексия и прощание.
Педагог: «Вот и подошел к концу наш
осенний танец. Какими вы были сегодня красивыми листочками! Кто был желтым
кленовым листом? А кто – красным рябиновым? (дети отвечают). Вы все были просто
замечательными! Давайте попрощаемся до следующего раза!»
Поклон и организованный уход из зала.
Методические рекомендации:
· На протяжении всего занятия
создавайте творческую, доброжелательную атмосферу.
· Чаще хвалите детей, особенно за
старание и выразительность.
· Если какое-то движение не
получается, не заостряйте внимание на ошибке, а покажите правильный вариант еще
раз в игровой форме.
· Адаптируйте длительность и
сложность заданий под возможности конкретной группы детей.
